活动中，孩子们在教师的带领下表演非洲架子鼓。

    活动结束后，大家合影留念。

　　本报讯为深入研究音乐活动教学的组织策略，更好地促进教师的专业成长，提高教师音乐的教学能力，让孩子们在音乐的熏陶下体验快乐，在游戏中感受到学习的乐趣，1月7日，驻马店市实验幼儿园举行了艺术领域《幼儿园音乐教育生活化探索研究》成果展示暨音乐课题班汇报演出。
　　幼儿音乐教育是激发儿童情感、使儿童获得快乐的重要途径。音乐活动生活化与游戏化不仅能促进幼儿音乐能力的发展，也是培养和塑造幼儿智商和情商的无价良方。生活化音乐教育活动能激发幼儿对音乐的深厚兴趣。在教学过程中，教师需要根据教学目标，利用孩子的心理特征，紧密结合音乐活动的特点，运用各种手段创设真实、新奇、有趣的学习情境，使他们在生动、活泼、愉悦、和谐的气氛中引起积极的情感共鸣，从而获得最佳的教学效果。
　　这次成果展示内容丰富多样，有音乐游戏、音乐欣赏，有节奏乐、歌唱、韵律等不同类型。课题组的教师们以饱满的热情、积极的态度，向大家展示了教学设计、课堂组织、音乐素养、临场发挥等多项综合素质。教师们优美的教态为幼儿营造了优美情境，让他们在充分欣赏音乐的同时进行表现和创造。而后，教师们巧妙地运用图谱的方法引导幼儿发现音乐的句式，解决了学习难点，让幼儿们充分感受优美的乐曲带来的身心愉悦。活动中，教师们以孩子为主体，启发、引导孩子安静地倾听音乐、感受音乐、创编动作。
　　教学活动展示后，教师们就自己的课题活动进行了反思，并针对“如何组织音乐教学活动”进行了详细的分析，从而对音乐教学的薄弱环节有了更清楚的认识，对如何提高音乐教学活动的有效性有了更深入的思考。
　　课题班的孩子们个个兴高采烈，穿上漂亮的衣服为大家带来丰富多彩的节目。少儿合唱、声势律动、非洲架子鼓、葫芦丝独奏依次登场，在师幼互动、幼幼互动中感受音乐、体验音乐、表现音乐。集体表演《感恩有你》把会演推向了高潮。
　　“此次活动，孩子们在感受音乐游戏魅力的同时，发展了想象力、创造性。通过活动，任课教师们的音乐游戏教学组织能力得到了锻炼，对全园教师的专业成长起到了引领作用。”演出结束后，园长李辉说。
　　此次活动的开展，充分展示了该园科研型教学的风貌以及认真扎实的教学现状及教学成果，同时也强调了音乐活动游戏化对幼儿学习品质培养的重要作用，为教师组织不同类型的音乐活动以及进行游戏化音乐教学引领了方向。（李鹏飞）