闻留稳，驻马店市第二十八小学
　　教师，中小学高级教师。从教以来，她一直把
　　学生的长远发展放在心中，德育为先，启智为要，全面发展。她曾获“河南省文明教师”“省级骨干教师”“市级名师”“天中名师”“市级优秀教师”“市级优秀班主任”“天中最美女教师”“驻马店市家庭教育工作先进个人”“驻马店市三八红旗手”“驻马店电教教研活动先进个人”等荣誉称号；曾执教的二年级四班被评为河南省书香班级，
　　组织或参加省级、市级课题立项与结项。
　　给阅读加点儿甜——“点线面三位一体”书香班级建设经验介绍
　　语文的根基在阅读，学生的成长靠阅读。我坚信，给孩子们的阅读加点儿甜一定会得到无比丰厚的回报，每一个爱读书的孩子都将成长为“优雅生活者”“问题解决者”“终身学习者”。
　　抱着这样的育人理念，把“书香班级”创建活动作为培养书香学生的切入点和支撑点，在实践研究中不断摸索、反思和完善，最终形成了“点线面三位一体”的甜点特色书香班级建设方案。这一方案不仅在我校48个教学班中全面推广，我所带的二四班更因此获得了“河南省书香班级”荣誉称号。阅读像给每个孩子施了魔法：调皮贪玩的硕硕开始变得有静气和定力了，胆小柔弱的馨馨变得自信和勇敢了，峰峰也在每一次课间读书时十分专注……
　　甜点一：聚焦关键点——点燃阅读兴趣
　　为了让孩子以愉悦自由的状态享受读书的乐趣，我特意把教室后面的一块儿空地开辟成孩子们的“悦读角”。每天两操和午写结束后，孩子们就拿着我为他们准备的“悦读神器”——卡通坐垫,迫不及待地来到自己的“阅读基地”，伸手从书架上取下一本书，或坐或躺或蹲开始40分钟的自由沉浸式的阅读。孩子们既乐在书中，又因这种创意的读书姿势而充满乐趣。每天40分钟班级阅读配合“书香家庭”和“亲子共读”活动，不仅保障了孩子们充足的阅读时间，还培养了孩子读书的兴趣与习惯，同时也让“好书推介会”“读书交流会”等分享活动拥有了源头活水。
　　甜点二：抓好两条线——促进读写结合
　　“阅读，是长根的事业；写作，是开花的事业。”阅读为写作提供营养，积蓄力量，而写作也促使阅读更有动力，更加高效。在“书香班级”创建活动中，这样读写结合促进阅读能力提升的具体做法有很多，这里我介绍一下“灵感贴”和“芳草地”。“灵感贴”就是随手可以积累语言和记录灵感的便利贴，它被放置在讲桌上、窗台上和教室后面的书架上，孩子的所感所见所趣随手可写。写完之后把“灵感贴”粘贴到“芳草地”版面上，班里的编委每周根据“灵感贴”上的内容选择作者进行约稿，可刊登到班报上。孩子不仅可以体会创作的价值与快乐，阅读的动力也更强更浓。
　　甜点三：构建覆盖面——打造阅读生态
　　阅读兴趣和阅读习惯的培养绝非一朝一夕之功，一旦养成，每一个孩子都将受益终生。只有为孩子建造一个全面覆盖、无缝衔接的阅读生态，才能让孩子始终保持旺盛的阅读兴趣和习惯。黑板一角的读书格言点亮阅读灯塔，教室里张贴的“灵感贴”“芳草地”和好书推荐的海报，给孩子们营造了遨游书海的书香空间；“书香家庭”评选、“亲子共读”“我和家人逛书市”“每天都是‘世界读书日’”等活动的开展使阅读从校园延展到家庭、社区。