文/刘瑛
　　去年教师节，一名小女生送给我两盆花。这两盆花品种一样，花的姿态大小也大致相同。于是，我把其中的一盆花放在阳台上，另一盆放在办公室的桌角上。
　　在后来的日子里，那盆放在阳台上的花，我便不再过多理会；而搁在桌角的那盆花，我隔三岔五地给它浇水，有空闲时间就把它端到室外晒太阳。我发现，放在阳台上的那一盆花长势较好。很快，它就开花了，新开出的小花就像红艳艳的小星星，默默地开在深绿色的叶丛中。而被摆放在办公桌上的那一盆，虽然我坚持每天给它浇水、让它晒太阳，却迟迟不见开花。
　　我有些心急了，于是就把它从办公室端到教室的阳台上，以便让它长久地、充足地晒太阳。可是，我万万没想到，一个粗心的小男生从窗台旁边跑过去时，竟然把这盆花从窗台上撞落了。鲜嫩的花枝被摔断了。我心里又气又悔，疼惜而遗憾地把断掉的花枝重新插进泥土里。
　　经过这么一番波折后，我知道心急吃不了热豆腐，花的生长需要适当放手，而不能过多地理会和关注。我索性把这一盆长势较慢、多灾多难的花也放在阳台上，顺其自然，让它慢慢生长吧。
　　渐渐地，它开始抽枝展叶，枝缝间也露出零零星星的小红花来。就这样，阳台上的两盆花静静地生长着，花开一朵，花萎一朵，这枝谢了，那枝开了。原来，盆花抽枝长叶、花开花萎，完全是它自己的事。
　　由此，我也渐渐明白，养花如同育人，养花不可心急，育人不可过度干预。花有它自己的生长规律，孩子有他自我成长的能力。
　　作为父母，作为教师，我们对孩子寄托着太多的渴望和希冀，时常想把一些自以为是的想法强加给孩子，却忽略了孩子的感受，忘记了孩子生长的自主性和自动性。在孩子成长的过程中，大人过多的关注，过多的施策，过多的干预，过多的唠叨，不仅不能助力孩子的成长，反而会激起孩子心中的反感和叛逆。
　　不要再去做那些徒劳的事，进退有度，智慧地放手，不仅会让自己省心，也会让孩子觉得自在、自由、自信、自得。
　　因为花要靠自己生长，人要靠自我成就。