黄诺，驻马店市第二十四小学数
　　学教师，自2012年从教以来，一直兢兢业业工作在教育一线，在教育教学中不断研读教材，尝试新的教法，学习心理学了解孩子所思所想，关注孩子的身心健康和全面发展。曾获得市优质课一等奖，驻马店市骨干教师，发
　　表论文多篇，参与多项课题研究。
　　如何培养一年级学生学数学的好习惯
　　初入小学一年级的孩子，他们的学习习惯就如一张有待绘画的白纸，或是色彩斑斓，或是胡乱涂鸦，这就看对孩子的习惯培养的意识和方法了。培养良好的数学学习习惯能为掌握牢固的基础知识做保障。下面我就从家长培养孩子的数学学习习惯方面谈谈自己的几点看法。
　　一、数学联系生活的习惯培养
　　陶行知先生说过“生活即教育”，同理，数学学习与生活也是息息相关的。那么家长们就应该有意识的指导孩子观察和体会生活中的数学现象，挖掘和运用生活中蕴藏的数学知识。
　　比如在一年级上册教材学习“几个和第几个”，孩子虽然会说，但不是很清楚他们的区别和实际含义。那么在超市排队付款，让孩子说说这一队有几个人？我是第几个人？孩子有了这样的实际经历，自然能理解基数和序数的含义和区别。
　　二、认真读题审题习惯的培养
　　在孩子练习中可以发现，很多孩子只是用眼睛瞟了一下题目就想着动笔去写，往往一写就出错。当说明错题原因时，孩子往往用“粗心大意”来解释。
　　家长可以教给孩子一些技巧和方法，读题时，让孩子用手指着题中的字，一个字一个字地读，碰到不认识的字，注上拼音让他们看着拼音读。特别强调做题前“题读三遍再下笔”。
　　第1遍粗读，大致了解题目的意思，第2遍细读，要逐字逐句地读，仔细理解题目中每个信息的含义。读的时候不妨用笔把题目中的重要信息，重要语句划下来，圈起来，以提醒自己引起重视。第3遍精读，用笔画出题中的关键词字，这样有助于孩子对题目进行思考和分析。
　　三、良好书写习惯的培养
　　一份书写工整的作业，给人赏心悦目的感觉，说明孩子是认真细致的，专心程度高，错误率自然就低。家长一开始就要从严培养孩子的书写要求，书写工整，格式规范。
　　结合孩子出现的一些书写不规范的现象，及时要求学生纠正错误，长期坚持下去，孩子就能逐步养成良好的书写习惯。
　　四、自主摸索，独立解决问题习惯的培养
　　对于孩子不能解决的问题，采取诱导的方式引导孩子找到解决问题的方法。鼓励孩子摆一摆、剪一剪、画一画、摸一摸，通过自己动手尝试解决。动手操作看似浪费时间，实则收获大。孩子在摆的过程中感知正方体的特征，头脑中形成正确的表象，从中体会独立解决问题的成功感。
　　五、在多样的口算训练中培养数感和计算能力
　　计算能力是一项基本的数学能力，计算的正确率如何将影响孩子的数学学习，口算是提高计算速度的基础。
　　一年级学的是10以内的加减法，20以内的进位加法、退位减法，二年级学生的乘法口诀。这些都是以后学习计算的基础，家长要做有心人，多进行这方面的练习。
　　好习惯成就好人生，好方法成就高效学习，学习之路重在起步，把一个小小妙招落实，就是在为孩子的后续学习和发展搭建坚实的知识基础。