杨瑞，驻马店市第十二小学
　　教师，中共党员，从事小学语文教学和班主任管理工作近15年。她所带班级在学校各项活动中取得了优异成绩，先后被评为市级优秀班主任，市级“优秀小记者辅导员”，区级优秀教师、优秀辅导员等荣誉称
　　号。作为班主任，她始终尊重学生个性发
　　展，用心引领学生成长，做孩子心
　　中真正的良师益友。
　　立足课堂 读写互动
　　在新课标改革的背景下，小学语文读写是小学语文学习过程中的重要环节，在教学的过程中，教师要结合小学语文读写现状来进行有效教学，只有教师在教学的过程中分析现状，才能够更好地掌握有效的教学策略。小学语文读写结合的教学策略研究有利于学生读写能力更好结合，同时还有利于提高小学语文课堂教学效率。
　　小学语文读写现状
　　读写能力的停滞不前是当下小学生共同的问题，也是语文教学过程中最难克服的问题。读写能力是小学生学习语文的基本能力，在实际教学过程中教师要改变这一现状，从根本上解决问题，让读写相通，更好地为小学生学习语文做铺垫。
　　现阶段小学语文读写现状就是读与写，学生只能进行一个，而忽略了两者之间的内在联系。所以，在小学语文读写的过程中，就需要将读与写共同进行，只有在小学语文教学的过程中将读与写相结合，才能够体现小学语文在培养学生核心素养方面所发挥的积极影响。
　　小学语文读写结合教学策略
　　语文的学习离不开阅读，而读写能力的不断提高和有效结合更离不开阅读，所以，阅读在语文教学过程中起到非常重要的作用。教师要抓住阅读这一部分内容，让小学生积累更多的素材，促使读写相结合。
　　小学生在学习语文的过程中就是在打基础，做铺垫，而想要吸引学生的注意力，能让学生更好地将读与写相结合，就需要不断地在教学过程中开展相关活动，让学生在参加活动的过程中能够将读写相结合。
　　小学语文读写结合重要性
　　小学语文教学过程中最重要的一部分就是读写，读写能力的不断巩固提高，有助于学生能够将读写更好地结合，读写能力的结合是当下新课程标准的要求，同时也是小学生学好语文的基本保障。在学习过程中最主要的就是让学生能够读出语文的课文，并根据自己的发音去判断相对应的汉字，只有能够做到这一点，才真正是把读与写结合进行了相结合。
　　新课标背景下小学语文读写结合教学策略探究有利于提高小学语文教学效率。小学语文的学习是学生后续学习其他科目的基础和铺垫，而想要学好语文，就要不断提高语文教学效率。在小学语文教学的过程中，读写相结合，就能够有效地提高小学语文教学效率，同时还有利于小学生语文成绩不断提高。
　　总而言之，小学语文的学习过程实质上就是积累的过程，在这个过程中，学生各个方面的能力都需要进行不断提高，其中读写结合就是其中的一项重要能力。只有在语文学习的过程中，注重读写的有效结合，才能够不断地提高语文成绩。