本报讯（通讯员 李鹏飞 刘平 郑艳）近日，驻马店第二实验小学举办了一场单元学业质量评价作业设计优秀案例交流活动。
　　参与数学作业优秀案例交流的教师作业设计关注素养导向，注重创设现实情境，立足单元视角，合理分层架构。有的依托家乡自然景观、历史文化，有的依托特产美食、民间工艺，提炼出巧妙的现实情境素材，大大提高了作业的趣味性。同时，依据单元作业素养目标，分基础性、探究性、实践性、拓展性等不同层次进行巧妙编排，关注不同层次学生的作业需求。
　　参与语文作业优秀案例交流的教师分别从单元核心要素出发，依据单元特点，创设各具特色的作业主题情境，在作业设计中或是融合了生肖、美食、汉字、灯谜等中国文化元素，或是带领学生“畅游中华传统博物馆”“探多彩民俗 扬传承之风”等，让语文学习与生活实践紧密结合，分层设置基础、提升、拓展、实践作业板块。通过内容丰富、形式多样、贴近生活的分层作业，让学生在练习中积累语文基础知识、阅读方法，实现阅读与表达能力的双重提升，激发了学生对中国文化的热爱，增强对民族文化的认同感和归属感。
　　最后，学校领导对展示的作业案例进行现场点评，充分肯定了教师们在作业设计方面付出的努力，对作业设计中关注单元素养目标、体现教学评一致性、创设真实情境的做法给予高度评价，鼓励大家在设计作业时，尽量做到作业内容精简，避免出现重复性、机械性训练，真正达到“减负提质”，落实单元核心素养目标的效果，充分发挥作业的育人价值。