驻马店第二实验小学北区
　　五（3）班 孙菀曈
　　今天，我在数学学习中遇到了一个有趣的问题，它让我深刻体会到了数学与生活的紧密联系。这个问题来自《孙子算经》。《孙子算经》分上、中、下三卷，卷上叙述记数的基本度量单位和乘除法则，卷中举例说明分数的算法，卷下则以应用实例注释了解题思路及方法。
　　其中有许多经典的实例和精妙的解题思路，为后人称道而流传至今。现在我把“多人共车”这个有趣的问题与大家分享。
　　原题为：有3人共车，两车空，两人共车，9人步。问人与车各几何？（我看到该问题就问我的爸爸，为什么不是“9人走”。“走”就是步行呀，爸爸让我复习一下《守株待兔》，我看到“兔走触株”，终于明白了“走”是“跑”的意思）。该题的意思是，有一些人乘车，如果每3个人乘一辆车，则剩余两辆车，如果每2人乘一辆车，则有9人没有车可坐。问：有多少人及多少辆车？
　　解答这个问题，我们可以采用刚刚学到的解方程，培养我们的代数思维。
　　我的解法如下：
　　设有车x辆，根据题意，可列出方程：3×（x－2）=2x＋9，解此方程可得：x=15（辆）。人数为：2×15＋9=39（人）。
　　通过这次解题，我感受到了古代数学家的智慧和创造力。数学不仅是一门学科，更是一种工具，它可以帮助我们更好地理解和解决生活中的问题，也体会到了解题过程中的乐趣和挑战性。
　　今天，我为自己在数学上的进步感到高兴和自豪。数学不仅让我变得自信，更让我感受到了知识的力量和魅力。我相信，在未来的学习和生活中，我会继续运用数学知识去探索和解决更多的问题。
　　（小记者证号：24600148）
　　（指导老师：李全成）