本报讯（全媒体记者 张宁 通讯员 李鹏飞）8月29日，驻马店第二实验小学举行教师心理健康讲座，邀请中国青年政治学院教授田万生，为全体教师作了心理健康专题讲座。
　　讲座伊始，田万生以“心理地形图”理论切入，强调童年经历对一生心理健康的深远影响。他引用“幸运的人用童年治愈一生，不幸的人用一生治愈童年”观点，提醒教育工作者重视早期心理建设。
　　讲座过程中，田万生别出心裁地设计了“生命纸条”活动，邀请在场教师将纸条划分为人生百年，逐步撕去“已过去的时光”“退休后的岁月”和“睡眠时间”，直观感受生命中真正有效、可用于奉献社会的年限。这一体验引发强烈共鸣，促使大家重新审视抚养子女、孝敬父母、专注事业与健康这人生的“三件大事”。
　　田万生进一步引入心理学中的“自我状态模型”（PAC模型），解析每个人内在的“父母自我状态（P）”“成人自我状态（A）”和“儿童自我状态（C）”，指出健康的人格应是以“成人状态”为主导，理性、客观地处理事务。
　　最后，田万生通过“心理能量轮”测评，从人际能力、做事倾向、内外向性格等维度进一步帮助教师认识自我。他强调，了解自己是成长的起点，而真正的成长来自于行为阶段的积极调整与持续实践。