□赵文卿
　　“泥桌子，泥凳子，泥屋子坐着泥孩子。”这是从前农村学校的真实写照。
　　上世纪70年代初，我入学时用的第一间教室，是由大队废弃的仓库改造而成的。破败，漏雨，几排泥垒的桌子和桌子间泥坯摞起的一个个凳子。趴上泥桌子，坐上泥凳子，再加上坑凹不平的泥土地，整个人真真成了泥孩子。在这间教室，我平生认识了最早的5个字：毛主席万岁！从这间教室，沿着这5个字，我认识了我能够认识的更多的字。认识了更多的字，以至于后来，我“蠢蠢欲动”学会“码字”，码出一篇篇文章。
　　及至上高中、师范，我才名副其实坐上了真正的课桌凳。但在偏僻乡村，即便我师范毕业，当上教师的头几年（上世纪80年代初），不少学校依然有泥桌凳、水泥桌凳的影子。后来我调入乡镇初中，课桌凳虽是木制的，但很粗糙。课桌是一块白茬木板，安上四条腿，没油漆，没抽屉，且一晃三摇；凳子是长条木凳，往往不到半学期，就让好动的学生坐得缺胳膊少腿。
　　上世纪90年代以后的十几年，各个学校换上了带抽屉的课桌。桌凳油了漆，光滑了，还有存放书本、文具的抽屉。这样的课桌凳，第一届学生用了后，第二届学生接着用，一届一届用下去，几年下来“千疮百孔”。
　　时间到了2006年，国家加大了对农村学校的投入力度，我们河南省实施“课桌凳更新工程”。我所在的初中也成了受益者。记得那年秋季一开学，一批新课桌凳拉到学校。桌面、凳面是油漆一新的“八合板”，桌腿、凳腿是铁制的。工人们连明彻夜进行组装。有的班级等不及，还组织老师、学生帮忙。桌凳更换后，学生很兴奋了几天。趁着兴奋我借机布置了一篇作文——《说说我的新桌凳》。
　　转眼到了2018年秋，又一批新的课桌凳运抵学校。这次课桌凳更新，比上次更加“高大上”。上次的课桌是双人桌，这次是单人单桌，避免了两人因“地盘”之争而划出“楚河汉界”。同时设计新颖，十分人性化——桌面浅黄底淡蓝边，伏身处呈弧形略凹，如一弯月牙，方便学生书写。凳子也是单人单凳，与桌子同色，美观结实，且高低适宜。走进这课桌凳完美结合、赏心悦目的教室，听着学生朗朗的书声,内心愉悦之情油然而生。
　　这让我不禁感慨，岁月沧桑，恍若隔世。
　　课桌凳的变迁只是我们乡村教育的一个缩影。如今，我们不妨到乡村走走，放眼望去，白墙红瓦，整洁漂亮，那一定是学校了。各功能室，宿舍、餐厅、水冲式厕所、洗浴间、茶水间等配套设施一应俱全，这在以前是不敢想象的，也是难以想象的。如果谁保留有从前破桌子、烂凳子和灰头土脸校舍的照片，拿出来跟现在对比，那一定是丑小鸭和白天鹅的区别，不可同日而语了。
　　在庆祝新中国成立70周年之际，我真心为现在的孩子赶上好时代感到自豪，为祖国的大发展感到骄傲！