教育部考试中心研究发布的《中国高考评价体系》和《中国高考评价体系说明》近日已由人民教育出版社出版发行，将立德树人根本任务融入考试评价全过程，以实现高考评价目标与素质教育目标的内在统一。在高考考查要求上，高考评价体系突出基础性、综合性、应用性和创新性。
　　教育部考试中心牵头组织华南师范大学、北京师范大学等5所高校的150余位专家，深入总结我国高考内容改革的成功做法，充分借鉴国外考试的先进经验，依据高校人才选拔要求和国家课程标准，历经3年，研究完成中国高考评价体系。
　　高考评价体系由“一核”“四层”“四翼”组成。“一核”是高考的核心功能，即“立德树人、服务选才、引导教学”，回答“为什么考”的问题；“四层”为高考的考查内容，即“核心价值、学科素养、关键能力、必备知识”，回答“考什么”的问题；“四翼”为高考的考查要求，即“基础性、综合性、应用性、创新性”，回答“怎么考”的问题。
　　教育部考试中心负责人表示，中国高考评价体系紧密衔接高中育人方式改革。在考查要求上，高考评价体系突出基础性、综合性、应用性、创新性，促进高中教学方式改革，助力发展素质教育。
　　该负责人表示，中国高考评价体系不是考试大纲，也不是界定考试范围的规范性文件，高考评价体系是综合高校人才选拔要求和国家课程标准而形成的考试评价理论框架。
　　（据《北京日报》）